随着基督教道德内化的形成，强大的欲望无法向外发泄，就与幻想结盟，试图向内取得补偿。这样，在认识意愿中就包含了占有欲和征服，在艺术家身上出现了倒退了的伪装力量和欺骗力量，欲望被改造为人们与之斗争的恶魔等。
在尼采看来，道德教育应该怎样逐步缩小道德王国的疆域呢？
1.不要滥用禁止的权力
在道德教育过程中防止滥用禁止的权力，遏制禁令负面作用的发挥，是逐步缩小道德王国疆域的有效措施之一。
尼采认为，禁令对于自由精神和独立人格培育往往会起到极大的坏作用。在道德教育过程中滥用禁止的权力，往往会在被禁止者即受教育者那里激起一种恐惧，产生出“坏良心”。在禁止的压力下，受禁止者可能对某物产生强烈的欲望，但又意识到这种欲望得到满足的危险性，因此不得不采取秘密行动、偷偷摸摸、小心谨慎。因此，每一种禁令都会在那些不愿屈从，而只是被逼屈从的人那里导致性格变坏。
